« Les ressources pour l’enseignement des sciences et des technologies » : ce dossier de la revue Recherches en didactique des sciences et des technologies est consacré à une approche didactique des ressources que les enseignants de sciences ou de technologie utilisent ou conçoivent. La notion de ressources éducatives n’est pas simple à circonscrire. Elle recouvre une large gamme d’objets, de personnes et d’organisations autour de ce qui sert (ou peut servir) pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement. Les propositions d’articles devront aborder la problématique traitée dans une perspective de didactique des sciences ou de didactique des technologies
https://www.persee.fr/renderCollectionCover/dsedu.pngDossiers of Educational Science is a thematic j...
Les enseignants français conçoivent depuis longtemps leurs ressources d’enseignement. Avec l’accrois...
Ce chapitre propose de porter un regard large sur l'activité professionnelle des professeurs de math...
Date limite de réception des articles : 15 octobre 2021 Coordonné par Éric Bruillard et Martine Pain...
International audienceLe renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dan...
Les articles du dossier thématique du numéro 7 de la revue RDST portent sur l'analyse de la signific...
International audienceLe renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dan...
Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversi...
L’étude Décliner la science ouverte est fondée sur une enquête de terrain auprès de professionnels d...
Comprend des références bibliographiques et un index.À partir d’un fil conducteur articulé sur la no...
International audienceQuels savoirs et compétences sont indispensables et sont légitimes pour la rén...
International audienceQuels savoirs et compétences sont indispensables et sont légitimes pour la rén...
Si dès l’origine de la didactique des sciences, l’enseignement supérieur a donné lieu à quelques rec...
Ce dossier ouvre à la discussion les orientations curriculaires des recherches en didactiques des sc...
Les sciences occupent une place à part entière à l’école car elles permettent le développement de la...
https://www.persee.fr/renderCollectionCover/dsedu.pngDossiers of Educational Science is a thematic j...
Les enseignants français conçoivent depuis longtemps leurs ressources d’enseignement. Avec l’accrois...
Ce chapitre propose de porter un regard large sur l'activité professionnelle des professeurs de math...
Date limite de réception des articles : 15 octobre 2021 Coordonné par Éric Bruillard et Martine Pain...
International audienceLe renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dan...
Les articles du dossier thématique du numéro 7 de la revue RDST portent sur l'analyse de la signific...
International audienceLe renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dan...
Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversi...
L’étude Décliner la science ouverte est fondée sur une enquête de terrain auprès de professionnels d...
Comprend des références bibliographiques et un index.À partir d’un fil conducteur articulé sur la no...
International audienceQuels savoirs et compétences sont indispensables et sont légitimes pour la rén...
International audienceQuels savoirs et compétences sont indispensables et sont légitimes pour la rén...
Si dès l’origine de la didactique des sciences, l’enseignement supérieur a donné lieu à quelques rec...
Ce dossier ouvre à la discussion les orientations curriculaires des recherches en didactiques des sc...
Les sciences occupent une place à part entière à l’école car elles permettent le développement de la...
https://www.persee.fr/renderCollectionCover/dsedu.pngDossiers of Educational Science is a thematic j...
Les enseignants français conçoivent depuis longtemps leurs ressources d’enseignement. Avec l’accrois...
Ce chapitre propose de porter un regard large sur l'activité professionnelle des professeurs de math...