Les quatre associations d’historiens de l’enseignement supérieur et de la recherche (SoPHAU, SHMESP, AHMUF, AHCESR) entendent réagir à l’annonce faite par le Président de la République le 24 novembre 2020.Au vu des limites pédagogiques évidentes de l’enseignement à distance, elles jugent injuste que la réouverture des universités ne soit programmée que pour le début du mois de février 2021, alors que les élèves des classes préparatoires et des BTS continuent de recevoir, depuis le début du se..
Le programme APPRENDRE organise du 23 au 26 février 2021 un séminaire international à distance sur l...
L’année universitaire 2019-2020 a été marquée par la crise sanitaire de la COVID‑19. La réfl...
Le RUCHE et l’AFHE (Association Française d’Histoire Économique) souhaitent encourager la recherche ...
Date limite de réponse : 14 avril 2019, 00h-minuit, heure de Paris Le programme APPRENDRE (Appui à...
Accompagner les étudiants à distance Anastassis Kozanitis, Université du Québec à Montréal 9 juin 20...
Afin de favoriser la réussite universitaire et d'encourager l'autonomie des étudiants dans l’accès à...
Date limite de l’appel : 5 janvier 2018 Date de l’évènement : 10 février 2018 Lieu : Université Fran...
L’Université TÉLUQ offre différents programmes en technologie éducative et en formation à distance. ...
Le séminaire transversal du laboratoire Framespa (U. Toulouse) organise, le 13 octobre 2015, une jou...
La crise sanitaire et l'ingénierie d'urgence ont été largement évoquées dans cette rubrique tout au ...
L'association « Passé présent mobilité » (P2M) s’intéresse aux grands enjeux passés et contemporains...
Appels à candidatures 2020/2021 de l’IMéRA et de ses partenaires L'IMéRA (Institut d’études avancées...
L’offre de formation à distance dans les universités françaises s’est construite en marge des activi...
L’AUF (Agence Universitaire de la Francophonie) et ses partenaires mobilisent chaque année des exper...
"Les associations d’élèves et d’étudiants. Entre socialisation et apprentissages (XVIe-XXe siècle)" ...
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