Chapitre VI. Calcul mental et élèves en difficulté

Nous avons vu précédemment que les effets d’une pratique régulière de calcul mental sur la résolution de problèmes numériques standard ne sont pas identiques pour tous les problèmes. De plus, ils ne concernent pas tous les élèves. L’impact est moindre pour ceux qui rencontrent en général des difficultés en mathématiques. Dans cette partie, nous apportons des éléments de réponse à deux questions. Comment étendre le domaine des problèmes sur lesquels ces effets précédemment étudiés s’exercent e..