Chapitre trois. Quels « effets différés » des collaborations de recherche sur les pratiques didactiques d’enseignants d’EPS au collège ?

Les trois auteurs ont été impliqués, il y a une vingtaine d’années, dans un programme de recherche de l’INRP (Amade-Escot et Marsenach, 1995) visant à produire des connaissances fondamentales sur le fonctionnement du système didactique en éducation physique et sportive (EPS) tout en rencontrant les préoccupations des enseignants. Il s’agit ici de revenir sur les types de collaborations engagées entre didacticiens et enseignants afin d’identifier quels ont été leurs effets, dans la durée, sur ..