Aurélie Chesnais, maître de conférences à l’Université Montpellier 2, effectue ses recherches en didactique des mathématiques au sein du LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation), notamment sur les pratiques enseignantes et sur les inégalités scolaires. Jean-François Chesné, professeur agrégé de mathématiques, est chef de bureau au ministère de l’Éducation nationale, où il travaille sur les questions d’évaluations des actions éducatives et des ..
Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, se rendra à Aix-en-Proven...
Ce texte ne contient que la première partie des contributions de l'auteur aux travaux de la commissi...
Lors du premier colloque Espace Mathématique francophone tenu à Grenoble en juillet 2000 (EM2000), l...
Professorat des lycées et collègesL’étude que nous avons menée à travers trois pays vise à mettre en...
National audienceCet exposé repose sur le travail collectif des enseignants chercheurs (Yves Mathero...
International audienceNous proposons ici d'entrer dans le débat sur « recherche scientifique et prax...
Je voudrais tout d’abord remercier les Professeurs de mathématiques du Collège de France, Alain Conn...
International audienceNous présentons le dispositif des ateliers MATh.en.JEANS, une pratique innovan...
International audienceLes enseignants de l'école primaire ont besoin de connaissances mathématiques ...
Le cahier des charges français de la formation des maîtres a introduit en 2007 (BOEN n°1, 4 janvier ...
J'ai écrit ce texte à la suite de quelques conférences pédagogiques effectuées cette année à l'école...
L’Annuaire du Collège de France (Cours et travaux du Collège de France) se fait chaque année le refl...
National audienceCette communication vise à établir un état des lieux de la recherche et des pratiqu...
International audienceNous nous appuyons sur des travaux réalisés dans le cadre de la théorie anthro...
National audienceL’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement des mathématiques en classe de...
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