L’enquête : un concept heuristique pour les sciences de l’éducation et la formation

Recherche et formation : Michel Fabre, vous êtes philosophe, professeur émérite en sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Nantes et vos travaux portent, depuis une trentaine d’années, sur les rapports entre situations-problèmes et apprentissages. Vous avez à cette occasion consacré plusieurs ouvrages ainsi qu’une série d’articles à la philosophie de l’expérience de John Dewey. En premier lieu, pouvez-vous nous resituer le contexte scientifique dans lequel vous avez renco..