L’étude des savoirs de l’intervention en sport. Pour une vision ouverte et pluraliste des liens sciences-société, vers une déconstruction de la dichotomie « théorie » - « pratique »

Ce numéro spécial de la revue « Sciences de la société » invitait les auteurs à caractériser les savoirs de l’intervention en sport dans une perspective que nous qualifierons d’ouverte et marquée par un « pluralisme explicatif sous contrainte » (Berthelot, 1990). Cette question a souvent été exclusivement traitée dans un contexte pédagogique où un intervenant (généralement un enseignant d’EPS dans le cadre scolaire) transmettait des savoirs à un ou plusieurs apprenants. Ces recherches se sont..