Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ?

Le doctorat est en France une condition nécessaire pour accéder à des postes de permanents de chercheurs et d’enseignants-chercheurs dans l’enseignement supérieur et la recherche publique. Il n’est cependant pas une condition suffisante, même si une majorité de jeunes doctorants souhaitent se stabiliser dans ces emplois. La formation doctorale, notamment depuis la création des écoles doctorales, a cherché à proposer d’autres alternatives professionnelles. A partir des enquêtes du Céreq sur l’insertion des jeunes docteurs, nos travaux soulignent une baisse assez sensible des aspirations des jeunes docteurs à rejoindre le secteur académique en fin de thèse. Ils montrent également que la hausse de la précarité dans ce secteur paraît affecter leur projet professionnel en les incitant à se tourner vers d’autres débouchés.In France, a doctorate degree is a necessary condition for accessing permanent positions in higher education and public research. However, it is not a sufficient condition, even if a majority of young Doctorate students wish to stabilize themselves in these jobs. Doctoral training, especially since the creation of doctoral schools, has sought to offer them other professional alternatives. Based on the Cereq surveys on the labour market integration of young doctors, our work highlights a fairly marked drop in the aspirations of young doctors to join the academic sector at the end of their PhD. They also show that the increase in precariousness in this sector seems to affect their career plans by encouraging them to look to other opportunities