Débat, conceptualisation et éducation physique et sportive

Cet article se propose de faire un bilan des travaux sur l’étude de cette organisation pédagogique particulière qu’est le débat d’idées. Utilisé en EPS dans l’enseignement des sports collectifs en France, il consiste en une situation dans laquelle les élèves s'expriment sur la base d'observations ou d'activités personnelles vécues dans le jeu. Le débat d’idées vise des apprentissages par le recours à la verbalisation, la pensée critique et la pratique réflexive ainsi que la construction de connaissances en situation d’opposition.This paper presents a review of studies conducted with regards to a particular learning set-up, the debate of ideas. Used in physical education in the context of team-sport teaching in France, the set-up consists of situations during which students express themselves. The debate of ideas promotes learning through verbalization, critical thinking, reflexive practice and the construction of knowledge in opposition situations