Ce colloque se propose d’explorer les dimensions de la fabrique de l’opinion et la multiplicité des enjeux qu’elle ouvre. Dans cette perspective, étudier l’opinion reviendrait finalement à décrire le rôle de l’image, du son, de la parole et de la langue dans la création de l’opinion. Il s’agira de confronter les regards pluridisciplinaires et de les enrichir mutuellement. L’objectif sera de provoquer la rencontre et le dialogue de différentes approches à travers des sessions thématiques mêlant interventions et tables rondes. En ce sens, il importe de rendre compte des éléments permettant de forger une opinion et de l’alimenter, dans le but de l’instrumentaliser à des fins de promotion, de prise du pouvoir ou de mobilisation des foules
L’atelier d’écriture est inscrit en France dans une tradition bien référée qui fait aujourd’hui l’ob...
Le but de ce colloque est de réfléchir aux conditions qui régissent la production, l’utilisation et ...
L'auteur de ce mémoire, enseignante en lycée professionnel et coordonnatrice de dispositif ULIS, a ...
RÉSUMÉ: Ce rapport présente les résultats d’un projet de recherche-action mené à l’Institution Éduc...
Sous le titre La Fabrique de l’événement, l’on se propose d’expliciter quelques-uns des processus et...
MOUCHET Alain. « Comprendre l’activité en situation : articuler l’action et la verbalisation de l’ac...
National audienceDepuis une dizaine d’années, les travaux centrés sur la notion d’activité se sont m...
Dans le cadre de son troisième « focus », le projet DEMOSERIES se propose d’aborder la façon dont l’...
L'objet de cette intervention est de critiquer une définition ultra courante de l’architecture qui i...
Introduction à une sémiotique sociale fondée sur l’approche multimodale de l’apprentissage Dans de n...
Tout en modes et en vagues, depuis plusieurs années, l’artisanat revient. Et contrairement à ce que ...
S’inscrivant dans le cadre de la remise en cause de l’unicité du sujet parlant et pointant la part d...
Ce billet fait partie d’une série de cinq visant à proposer, par la déconstruction de quatre enjeux ...
Un projet pédagogique de l'envergure de celui qui fut mis en place dans l'enseignement fondamental d...
« L’invention partagée », expression qui met en lumière la responsabilité plurielle de l’aspect des ...
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