Expériences d’adolescents malades chronique et de suivis par des professionnels en santé mentale : réflexion sur les enjeux et visées d’une recherche ?

Si les dimensions heuristiques de production de savoirs et praxéologiques de transformation des pratiques apparaissent premières dans les recherches conduites en sciences de l’éducation et de la formation, n’avons-nous pas à questionner s’il existe d’autres enjeux et visées, si oui lesquelles et quelle(s) seraient leur(s) articulation(s) ? Par exemple, à quels niveaux se situe l’enjeu critique d’une recherche ? Au nom de quoi se fait-elle ? Pour répondre à ces questions, notre réflexion méta s’appuiera sur une enquête de terrain, à laquelle nous avons largement contribué durant quatre années, concernant les expériences de la maladie chronique à l’adolescence et de leurs suivis thérapeutiques, notamment dans le champ de la santé mentale. Nous chercherons à identifier comment s’intriquent les visées et enjeux d’une recherche.If the heuristic dimensions of knowledge production and praxeological transformation of practice appear primary in researche conducted in education and training sciences, do we not have to question if there are other challenges and targets, if yes wich ones and what would be their articulation(s)? For example, at what levels is the critical issue of a research? In the name of what is it done? To answer the questions, our meta analysis will be based on a field survey, to wich we have largely contributed for four years, concerning the experiences of chronic illness in adolescence and their therapeutic follow-ups, especially in the field of mental health. We will seek to identify how the aims and challenges of a research are knitted