Identifier des contenus dans des discours de professeurs. Effets des identités professionnelles, des intentions et de la coélaboration

Réfléchir la question des contenus d’enseignement et d’apprentissages peut se décliner de multiples façons, cet ouvrage en donne un aperçu. Dans cette contribution, c’est à partir des discours de professeurs, recueillis dans un entretien précédant la pratique effective d’un cours de géographie, que la réflexion est menée. Il ne s’agit donc pas de donner à voir des contenus présents dans une situation d’enseignement et d’apprentissages, mais plutôt d’étudier les discours des professeurs en ce ..