Du bien-être ou « jeter l’échelle après y être monté » ?

Disons que l’éducation nouvelle donne emphase à la liberté de l’apprenti. Très bien. Désormais, c’est un problème qui se pose. Qu’est-ce que signifie la liberté et quelles sont les conditions sous lesquelles elle est capable de se réaliser ? Introduction L’invocation du bien-être en éducation semble constituer plutôt une exigence normalisatrice, voire une référence stéréotypique, un automatisme notionnel (tantôt d’ordre pédagogico-humaniste – valeur et pratiques du souci et épanouissement des..