La reformulation orale au sein de l’atelier d’écriture au cours préparatoire

Ce chapitre présente les premiers résultats d’une thèse en cours portant sur la reformulation orale au sein d’ateliers d’écriture au cours préparatoire (CP). Depuis quarante ans, les travaux sur la reformulation tant au plan linguistique et conceptuel (de Gaulmyn 1987 ; Gülich, Kotschi 1987) que didactique (Daunay 2002 ; François 1990 ; Garcia-Debanc, Volteau 2008 ; Rabatel 2010) ont montré l’importance de ce phénomène langagier dans les interactions ordinaires et professionnelles. À partir d..