Chapitre 4. La problématisation. Une focalisation épistémique

La première partie de l’ouvrage nous a permis de mettre en évidence le lien constitutif entre les problèmes et les savoirs scientifiques. Le cadre théorique de la problématisation tel qu’il a été développé au sein du CREN et plus particulièrement dans le séminaire Problématisation, a construit des outils pour comprendre ces relations dans les processus d’apprentissage, en particulier lors des moments de controverses scientifiques en classe. Compte tenu de leur fort ancrage épistémologique, ce..