Chapitre 10. De nouveaux territoires pour l’enseignement de la philosophie ? Une expérimentation dans l’académie de Reims

La question posée – de nouveaux territoires pour l’enseignement de la philosophie ? – laisse entendre qu’il y a un territoire attribué traditionnellement, voire en vertu de sa nature particulière, à la philosophie et à son enseignement dans notre système scolaire : celui des classes terminales des lycées d’enseignement général et technologique. Savoir s’il faut élargir ce territoire pourrait être une simple question d’aménagement pédagogique. Mais il n’en va pas ainsi, cette question de l’ext..