par Sophie Jehel, maîtresse de conférence HDR en sciences de l'information et de la communication à l'université Paris8 La numérisation des liens sociaux et des savoirs bouleverse le fonctionnement de l’École qui a eu tendance à aborder la question par des entrées souvent plus instrumentales que réflexives, et quand elles sont réflexives, les moyens semblent sous-dimensionnés par rapport à l’ampleur des urgences. Comment la numérisation de la société bouleverse-t-elle l’École ? Il ne s’..
L’Écologie du XXIe siècle. Entretiens avec celles et ceux qui vont changer le monde / collectif. Par...
Les ambitions de ce numéro d’Émulations vont dans le sens de l’intérêt croissant des sciences social...
Introduction L’animateur socioculturel est-il un médiateur en travail social ou alors un professionn...
Quels liens sociaux dans les sociétés contemporaines ? C’est la question à laquelle cet ouvrage cher...
L’enseignement en Égypte est un problème dont l’ampleur n’a d’égale que celle de la population à sco...
Table ronde de l'atelier 2 - jeudi 29 avril 2021 - 9h-12h Nous vous proposons une matinée de réflexi...
L’ouvrage interroge l’espoir, nourri par les politiques et les citoyens des pays occidentaux, que l’...
Troisième séance des « TRANSVERSALES, les journées doctorales du centre Chevrier », organisée par le...
L’enseignement supérieur demeure au coeur de tous les débats relatifs à l’éducation partout dans le ...
La théorie sociale : le problème de l’ordre et l’idée de société Le pourquoi du problème de l’ordre ...
Mener une réflexion sur les valeurs en éducation implique d’examiner le contexte social et économiqu...
Par la Loi du 12 décembre 2016 portant création des sociétés d’impact sociétal (SIS), le législateur...
Une comédie résolument bouleversante teintée de questionnements sur l’autisme au sein de la société ...
Les trois contributions qui vont suivre tentent de répondre à la question En quoi le travail de l’éc...
Cet ouvrage s’efforce de questionner la relation de la télévision à la société - qui n’arrête pas d’...
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