Im Kontext aktueller Debatten am Historischen Seminar der Universität Osnabrück diskutiert am 22. April 2021 das Kolloquium Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung im Verbund mit der Professur für die Didaktik der Geschichte über Potentiale, Defizite und Verantwortungen der Geschichtswissenschaft in demokratischen und pluralen Gesellschaften mit wachsender soziokultureller Diversität. Termin: Donnerstag, 22. April 2021, 16-18 Uhr [online]. Dabei geht es um Fragen der Kriti..
Die Präsenz und Erfolge rechtspopulistischer Parteien ist momentan in vielen europäischen Ländern ei...
Am 23. Oktober 2013 wurde in der Bayerischen Akademie der Wissenschaften das Thema "Verteilungskampf...
Zum Jahreswechsel haben am Forschungszentrum Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle St...
Auf dem 52. Deutschen Historikertag "Gespaltene Gesellschaften", der vom 25. bis zum 28. September 2...
Eine Veranstaltungsreihe der Neuesten Geschichte und Historische Migrationsforschung / IMIS der Univ...
Die Auseinandersetzung mit den gesellschaftlichen Deutungskämpfen um Migration, Ethnizität und Rassi...
Culture, Cultural History, Cultural Studies, Cultural Theory, Theory of History, HistoryDer Begriff ...
Die gegenwärtige Situation der deutschen Geschichtswissenschaft ist durch eine ungewöhnliche Offenhe...
ALBERT-LUDWIGS-UNIVERSITÄT FREIBURG I. BR. – HISTORISCHES SEMINAR LEHRSTUHL FÜR NEUERE UND NEUESTE G...
Die Zeit, in der sich die Universität durch fachliche Differenzierung und ihre Institutionalisierung...
Ein Titel der neugierig macht und die Frage aufwirft, welche Bedeutung historische Methoden an einer...
An der Universität Osnabrück und ihrem Historischen Seminar hat die Einladung von Egon Flaig nicht n...
Must T. Wie kritisch sehen Studierende Fakten, Quellen und Historiographie? - Versuche zur Messung d...
Die historisch in regelmäßigen Abständen auflebende Debatte über den Charakter und die Aufgaben des ...
Das Seminar ist als interdisziplinäres Forum konzipiert. Diskutiert werden Fragen an der Grenze zwis...
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