Évaluer la mise en forme du lien écologique

Entre le contrôle d’un acquis en termes de savoir et l’appréciation des effets d’un processus éducatif, il y a autant de distance qu’entre l’instruction et l’éducation. Dans le premier l’évaluation se réduit souvent à un jeu de questions - réponses, les unes devant être en parfaite adéquation avec les autres ; dans le second l’évaluation est un processus complexe, plein d’incertitude et de risque, car toute situation éducative implique autant d’opérations provoquées que d’interférences qui lu..