Connaître le travail social, connaître avec le travail social

Comment repenser la légitimité du travail social à l’aune des reconfigurations de l’État social vers l’activation et l’injonction à la participation des bénéficiaires ? La professionnalité est repensée depuis la notion d’enquête pratique deweyenne comme processus de construction de connaissance. L’intervention implique un engagement concret dans des relations avec un environnement répondant aux actions qu’on lui adresse et la construction de l’expertise opère avec les bénéficiaires. Ancrer la reconnaissance du travail social dans les savoir-faire mêmes et ce qui s’y invente, en les arrimant aux connaissances pratiques qui se construisent depuis l’engagement dans l’action, évite d’approcher le savoir-faire comme un donné déjà tout constitué, adossé à des connaissances à appliquer. Il s’agit de dénaturaliser le savoir-faire en reconnaissant que les expérimentions menées par les professionnels, aux côtés des bénéficiaires, ouvrent des possibles. Une toute autre perspective s’ouvre alors : la connaissance comporte une portée publique en favorisant pour les pratiques un devenir nourri par de nouveaux enjeux de nature démocratique.How can the legitimacy of social work be reconsidered in the light of the activating social Welfare State and its injunction to involve beneficiaries? Professionnality has been rethought since the notion of Deweyan practical inquiry as a process of knowledge building. The professional intervention involves a concrete engagement in relationships with an environment that responds to actions addressed to it, and the construction of expertise operates with the beneficiaries. Anchoring the recognition of social work in the skills and in what is invented in them, by linking them to the practical knowledge that is built up since the commitment to action, avoids approaching know-how as a whole already constituted, linked to knowledge to be applied. The aim is to denaturalize the know-how by recognizing that the experiments carried out by professionals alongside the beneficiaries open up possibilities. A completely different perspective then emerges: knowledge has a public scope by encouraging practices to become nurtured by new issues of a democratic nature.Conociendo el trabajo social, conociendo con el trabajo social¿Cómo se puede reconsiderar la legitimidad el trabajo social a la luz de la activación del Estado de Bienestar y su orden de involucrar a los beneficiarios? La profesionalidad ha sido repensada desde la noción de la investigación práctica de Dewey como un proceso de construcción de conocimiento. La intervención profesional implica un compromiso concreto en las relaciones con un entorno que responde a las acciones dirigidas a él, y la construcción de conocimientos opera con los beneficiarios. Anclar el reconocimiento del trabajo social en las habilidades y en lo que se inventa en ellas, vinculándolas al conocimiento práctico que se construye desde el compromiso de la acción, evita abordar el know-how en su conjunto ya constituido, vinculado al conocimiento a aplicar. Se trata de desnaturalizar los conocimientos prácticos reconociendo que las experiencias realizadas por los profesionales junto a los beneficiarios abren posibilidades. Surge entonces una perspectiva completamente diferente: el conocimiento tiene un alcance público al favorecer que las prácticas se nutran de nuevas cuestiones de carácter democrátic