Prosodie et phrase orale chez le jeune enfant en début de petite section de maternelle

Cet article a pour objet l’étude de la syntaxe du français parlé à l’école, et concerne particulièrement les productions enfantines en début d’école maternelle. Quel statut pour la phrase orale entre 2 et 3 ans, lorsque l’enfant commence à entrer dans un langage verbal explicite, à utiliser le « je » et à prendre en compte les états mentaux de son interlocuteur ? À partir d’un corpus de thèse (Bourhis, 2005), nous étudions la congruence prosodie - syntaxe orale lors de l’acquisition / apprent..