Quelques jalons sur l’oral, l’écrit et l’impact sur les imaginaires, en particulier en contexte scolaire avec des enfants gitans

L’acte d’écriture reste peu aisé à définir, tant ses acceptions sont nombreuses et ont été déclinées au cours de l’histoire de la littérature, de la linguistique et de la didactique des langues, maternelle ou étrangère. La communauté gitane n’est donc pas la seule à être en situation de perplexité face à cette notion, notamment parce que nos études de la première partie montrent que les locuteurs se sentent peu légitimes parfois à écrire en français, surtout si c’est à destination de francoph..