Funkcionalni stilovi u nastavi Hrvatskoga jezika

U radu je istražena funkcionalna raslojenost u osnovnoškolskim udžbenicima. Riječ je o dva nakladnika (Alfa i Školska knjiga) u čijim se udžbenicima od petoga do osmoga razreda istražila polifunkcionalnost hrvatskoga standardnoga jezika. Osnovna teza rada je da su funkcionalni stilovi nedovoljno zastupljeni u nastavi Hrvatskoga jezika. Nastava Hrvatskoga jezika treba uključivati poučavanje svih funkcionalnih stilova. Na početku rada bit će dan prikaz različitih teorija te prikaz različitih podjela nekoliko autora koji su se bavili funkcionalnim stilovima. U drugome dijelu rada, pozivajući se na Nastavni plan i program, prikazat će se koliko su funkcionalni stilovi zastupljeni u navedenome dokumentu i u kojim su razredima funkcionalni stilovi nastavna tema, odnosno nastavna jedinica. U sljedećemu dijelu rada bit će analizirani osnovnoškolski udžbenici hrvatskoga jezika. Brojčano će se prikazati koliko je funkcionalnih stilova zastupljeno u lingvometodičkim predlošcima i na koji se način u nastavi Hrvatskoga jezika poučavaju teme posvećene funkcionalnim stilovima. Cilj je rada, analizom osnovnoškolskih udžbenika, dokazati da su učenici nedovoljno upućeni u polifunkcionalnost hrvatskoga standardnoga jezika