Redes sociales, docencia universitaria y escultura barroca española. Reflexiones y posibilidades desde el contexto de la innovación.

Juan Antonio Sánchez López
Antonio Rafael Fernández Paradas

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Publication date

February 2014

DOI

10.5209/rev_HICS.2013.v18.44272

Publisher

Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Journal

Historia y Comunicación Social

Abstract

Las redes sociales revelan inmejorables potencialidades en el contexto de la innovación educativa. Por esta causa, pueden ser una herramienta muy eficaz para el conocimiento de temáticas tan específicas como la escultura barroca española

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Redes sociales, docencia universitaria y escultura barroca española. Reflexiones y posibilidades desde el contexto de la innovación.

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