PENERAPAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KONSEP PERTUMBUHAN MANUSIA PADA SISWA KELAS III SDN SISIR 05 KOTA BATU

Perkembangan teknologi tidak akan lepas dari perkembangan dalam bidang IPA. Perkembangan dari bidang IPA tidak mungkin terjadi bila tidak disertai dengan peningkatan mutu pendidikan IPA, sedangkan selama ini pelajaran IPA dianggap sebagai pelajaran yang sulit. Hal ini dapat dilihat dari Nilai Ebtanas Murni (NEM) IPA yang rata-rata masih rendah bila dibandingkan dengan pelajaran lainnya. Ini menunjukkan perlu adanya perhatian khusus terhadap upaya peningkatan mutu pembelajaran pelajaran IPA. Untuk itu diperlukan suatu upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan pengajaran salah satunya adalah dengan memilih strategi atau cara dalam menyampaikan materi pelajaran agar diperoleh peningkatan prestasi belajar siswa khususnya pelajaran IPA. Misalnya dengan membimbing siswa untuk bersama-sama terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan mampu membantu siswa berkembang sesuai dengan taraf intelektualnya akan lebih menguatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang diajarkan. Pemahaman ini memerlukan minat dan motivasi. Tanpa adanya minat menandakan bahwa siswa tidak mempunyai motivasi untuk belajar. Untuk itu, guru harus memberikan suntikan dalam bentuk motivasi sehingga dengan bantuan itu anak didik dapat keluar dari kesulitan belajar selain itu diperlukan adanya inovasi baru dalam memilih media dan teknik pembelajaran sehingga kompetensi yang akan dicapai dapat tercapai jika siswa memilki motivasi dan tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran khusunya IPA. Untuk itu peneliti melakukan penelitian dengan subyek penelitian Siswa Kelas III SDN Sisir 5 Batu. kegiatan dilakukan dengan observasi, analisis permasalahan dan pemberian tindakan. Setelah diketahui, data awal menunjukkan perlu adanya perubahan metode dan teknik untuk meningkatkan motivasi, keaktifan, dan hasil belajar IPA. Setelah dilakukan penelitian dan tindakan sesuai rancangan, penelitian menunjukkan adanya perubahan pada diri siswa. Motivasi siswa dalam belajar yang awalnya belum tergali dapat muncul dengan teknik yang diterapkan peneliti. Begitu pula dengan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap kompetensi yang diajarkan. Teknik dan sumber belajar dapat merangsang siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Setelah kedua aspek tersebut tercapai dapat diketahui perubahan dan peningkatan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hasil observasi peneliti dari kegiatan awal hingga akhir menunjukkan adanya hasil yang signifikan. Pemanfaatan Metode JIGSAW mampu membawa siswa lebih aktif dan memahami lebih adalam kompetensi yang diajarkan. Selain menarik, Karena sedikit bermain dengan pembelajaran kontekstual siswa juga tidak melupakan tujuan kompetensi yang dibelajarkan