METODE MENULIS TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN\ud KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA\ud SISWA KELAS IV SDN BUNTALAN I\ud BOJONEGORO

Pembimbing : (1) Dr. Sugiarti, M.Si, (2) Dra. Elly Purwanti, M.P\ud \ud Latar belakang dari penelitian ini adalah karena adanya kualitas praktik pembelajaran yang relatif rendah yaitu 40 %. Pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan menulis bagi sebagian siswa merupakan hal yang sulit. Kesulitan tersebut disebabkan karena metode yang digunakan kurang tepat yaitu ceramah dan penugasan. Metode tersebut kurang memberikan motivasi siswa dalam menulis karangan. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Permasalahan yang diajukan adalah bagaimana penerapan metode menulis terbimbing dapat meningkatkan keterampilan dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Buntalan I Bojonegoro dalam menulis karangan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Buntalan I Bojonegoro dengan penerapan metode menulis terbimbing.\ud Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Buntalan I Bojonegoro pada semester II yang berjumlah 25 siswa. Data penelitian diperoleh melalui tes dan observasi. Hasil penelitian diperoleh dari data uji kompetensi pada siklus I 52% yang mencapai ketuntasan. Karena belum mencapai standar ketuntasan kelas yaitu 80%, maka peneliti melanjutkan ke siklus II. Hasil nilai siswa pada siklus II meningkat menjadi 88% siswa yang sudah mencapai ketuntasan, peningkatan mencapai 36%.\ud Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penerapan metode menulis terbimbing dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN Buntalan I Bojonegoro pada semester II tahun pelajaran 2010/2011