PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

Penelitian ini berdasarkan hasil observasi di SMP Muhammdiyah 06 Dau yang hasil belajar dan aktivitas belajarnya masih rendah dan penelitian ini bertujuan untuk: Untuk mengetahui penerapan Strategi pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas VIII -A di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang" Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMP Muhammadiyah 06 DAU pada kelas VIII-A pada semester 2 tahun ajaran 2010/201. Pengumpulan data yaitu menggunakan lembar observasi aktivitas yang diisi oleh observer. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, sedangkan analisis aktivitas belajar siswa dan ketuntasan belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan teknik kualitatif Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) hasil penilaian implementasi pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa dari tiga pertemuan persentase aktivitas siswa selalu bertambah baik dari 46,55%, pertemuan pertama dan pertemuan dua 47, 33% dan yang terakhir 57,31%. (2) hasil belajar siswa juga mengalami kenaikan dari 32 siswa kelas VIII A terdapat 17 siswa yang tuntas dan 15 siswa yang tidak tuntas pada siklus satu dan pada siklus 2 dari 32 siswa kelas VIII A terdapat 25 siswa telah tuntas dan 7 siswa belum tuntas dan rata-rata klasikal juga mengalami peningkatan dari 53.12% menjadi 78.12% jadi mengalami peningkatan 25