Social kompetens ur ett genusperspektiv

Vad innebär dagens sociala kompetens, vilken uppfattning har studenter om sin egen sociala kompetens och anser de att den motsvarar arbetslivets krav? Undersökningen lyfter upp begreppen genus, arbetsliv och uppväxt kopplat till social kompetens för att se skillnader, samband och innebörd utifrån studenters syn på dessa fenomen. Skiljer sig uppfattningen åt om social kompetens mellan könen? Underlaget för studien är 200 enkäter, fyra intervjuer och en omfattande litteraturundersökning, vilka visar att upplevelsen av social kompetens är beroende av genusperspektivet. Dessutom har uppväxten visat sig vara av betydelse för kvarliggande könskategoriseringar och sociala konstruktioner, vilka fortfarande är väl förankrade i arbets- och familjeliv. Studien visar en tenderande ökning av krav gällande social kompetens på arbetsmarknaden och att studenterna anser sig motsvara dessa. Däremot kräver begreppets innehåll olika förutsättningar i arbetslivet där kvinnor i högre grad än män anser sig hindras på grund av kön/genus. Studiens omfattning begränsar naturligtvis en generalisering men har visat att kön/genus är en påverkande faktor beträffande social kompetens. Detta har enligt vår egen uppfattning också bestyrkt och påvisats genom litteraturen