En studie av barns aktivitets- och samspelsmönster i relation till olika organisations- och vistelseformer

På uppdrag av skolverket och FÖSK:projektet1 har Institutionen för pedagogikvid Högskolan i Borås genomfört en kartläggning av vad det kan innebära attvara en sex- respektive sjuåring i skolan. Syftet med kartläggningen är att ge enbild av hur olika integrerade verksamheter är organiserade och hur detta kanspeglas i ett barns dag. Det som fokuseras är barns kontakter med vuxna ochandra barn samt variationen av aktiviteter i förskoleklass och år 1 i grundskolansamt fritidshem. Genom att beskriva ett barns dag ges möjlighet att dels få synpå under vilka olika villkor barns lärande sker, dels att reflektera över vad dettabetyder för barns utveckling.