Analyserande kommentator eller administratör och expertföreläsare : en text om forskarrollen i interaktiv kunskapsproduktion

Arbetslivsforskning förknippas regelbundet med nya former av kunskapsproduktion baserade på interaktivt ochutvecklingsorienterat samarbete med bl.a. företag eller fackföreningar. Tanken är att sådan gemensamkunskapsbildning ska leda till både socialt robust och användbar kunskap. I denna artikel diskuterar vi sådanaformer av kunskapsproduktion och dess betydelse främst för forskarrollen. Vi utgår från de fall av samverkanmellan arbetsliv och akademi som återfinns vid Högskolan i Borås, inom Centrum för Arbetsvetenskap (CAV)och nätverket Arbetsvetenskap i Sjuhärad (AiS) kring en gemensam ambition att bättre förstå villkoren för ettsocialt hållbart arbetsliv. Utifrån teoretiska reflektioner, en tidigare studie av CAV och dess associerade nätverk(främst AiS), analyserar vi hur organis erande praktiker som syftar till att skapa en sådan ömsesidigkunskapsproduktion, påverkar den roll och de förväntningar som involverade forskare har att hantera. Vi pekarpå såväl fallspecifika som mer generella förutsättningar förbundna genom att elaborera med frågor om vilkaroller man som forskare intar i sitt arbete med att skapa förtroende för en sådan gemensam kunskapsproduktion.Forskarrollen och dess koppling till förtroendeformer och mobiliseringen av engagemang inom en sådanverksamhet diskuteras i samband med detta