Comment développer le savoir émancipatoire chez les infirmières ?

Introduction/ Recension des écrits Certains contextes politiques actuels favorisent les inégalités en matière de soins et de santé. L’étude du développement du savoir émancipatoire pour lutter contre ces inégalités est alors une problématique actuelle pertinente. Buts Les buts de cette revue sont d’exposer les facteurs facilitants et les facteurs entravant le développement du savoir émancipatoire, d’exposer les bénéfices du développement de telles connaissances pour la pratique et d’illustrer ce savoir émancipatoire par quelques exemples concrets. Méthode La recherche d’articles scientifiques a été effectuée sur les bases de données CINAHL et Web of Science. L’année de publication est le premier critère qui a permis d’exclure certains articles et d’inclure les autres. Ensuite, après avoir supprimé les doublons, une sélection a été faite à partir des autres critères d’inclusion et d’exclusion. Finalement, après lecture du titre et du résumé des articles restants, puis analyse à l’aide de grilles de résumé et de lecture critique ainsi que par cross- referencing, les trois articles inclus dans la revue ont été sélectionnés. Résultats Cette revue de la littérature expose trois résultats majeurs. Le premier est que les conditions de travail défavorables sont un frein au développement de la connaissance émancipatoire. Le second met en lumière les relations entre les modèles de connaissances et la nécessité de développer les connaissances de base (empirique, esthétique, éthique et personnelle) pour parvenir au développement du savoir émancipatoire. Le troisième résultat présente des exemples concrets d’application pratique du savoir émancipatoire comme éléments facilitant sa compréhension et ainsi son développement. Discussion et conclusion Le sujet du savoir émancipatoire est innovant et il serait intéressant de le développer davantage dans la pratique, dans la recherche et dans l’enseignement