La enfermera escolar: su papel en la integración de niños con necesidades especiales en colegios ordinarios

Introducción: Si bien ya existe un gran número de alumnos con necesidades especiales que cursan estudios en centros de educación general, en los últimos años se ha intentado llevar a cabo una educación total inclusiva para que los niños con discapacidad, enfermedades raras o enfermedades crónicas puedan acceder a aulas de colegios ordinarios. Para ello se movilizan numerosos recursos, entre los que se encuentran las enfermeras escolares. Objetivo: Demostrar que la labor que realizan las enfermeras escolares con niños con discapacidad, enfermedades crónicas y enfermedades raras en las escuelas ordinarias es de gran ayuda para que estos niños puedan ser matriculados en los centros de educación general, así como evitar el absentismo y la discriminación y fomentar la inclusión de los mismos. Método: Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos PubMed, CINAHL, Medes y CUIDEN. Además, se consultaron artículos de las revistas NASN School Nurse y The Journal of School Nursing. También se revisaron las referencias bibliográficas de las publicaciones incluidas en el estudio. Resultados: Al aplicar la estrategia de búsqueda se obtuvo un total de 225 archivos, de los cuales se seleccionaron 9 en base a los criterios de inclusión/exclusión. En esos estudios se observó la efectividad del trabajo de las enfermeras escolares de acuerdo con los objetivos propuestos. Conclusión: Se puede decir que las enfermeras escolares son una figura clave para la inclusión de los niños con necesidades especiales en las escuelas ordinarias, por lo que deben implementarse en todos los centros educativos para promover la integración y reducir la discriminación contra estos niños