Motivation zum Deutschlernen im tertiären Ausbildungsbereich. Ausgewählte Ergebnisse einer quantitativen Studie.

Der Text setzt sich mit dem Thema der L2-Motivation auseinander, und zwar anhand des konkreten Beispiels der Motivation zum Deutschlernen im tertiären Bildungsbereich. Nach einer kurzen theoretischen Einleitung werden Ergebnisse einer quantitativen Studie präsentiert. Die Daten wurden mithilfe eines elektronischen Fragebogens erhoben und weiter mit SPSS und Statistica CZ im Rahmen einer deskriptiven Faktoren-Analyse statistisch ausgewertet. Die Stichprobe umfasste 122 komplett beantwortete Fragebögen, was einer Rücklaufquote von ca. 35 % entspricht. Für die Motivation zum Deutschlernen, insbesondere auf der Ebene des akademischen und fachbezogenen Deutschlernens, ist das Motiv der Relevanz von zentraler Bedeutung.The paper is focused on L2-Motivation using as a specific example the motivation of students in the tertiary educational sphere to learn German as a foreign language. After a brief theoretical introduction, the results of a complex study are presented. The data was collected via an electronic questionnaire and statistically processed using SPSS and Statistica CZ to conduct a descriptive and factor analysis. The sample included 122 completed questionnaires, which corresponds to an approximate response rate of 35 %. The motivation to learn German, especially German for Academic or Specific Purposes, highly correlates to the relevance of the language as seen by the students