Studi Korelasi Antara Minat Belajar dan Persepsi Terhadap metode Mengajar dengan Keterlibatan Belajar Mahasiswa pada Posisi Duduk di Kursi Belakang

Belajar dapat berhasil jika peserta didik terlibat secara aktif terhadap aktivitas belajar dan tidak hanya pasif. Kurangnya keterlibatan mahasiswa sebagai peserta didik terhadap aktivitas belajar ditunjukkan dengan perilaku mahasiswa yang mengobrol dengan teman sebelahnya, tampak mencatat tapi sebenarnya hanya mencorat-coret buku, mengutak-atik handphone, keluar-masuk kelas, makan permen atau camilan, tidur, baca komik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui korelasi antara minat belajar dan persepsi terhadap metode mengajar dengan keterlibatan belajar mahasiswa pada posisi duduk di kursi belakang. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Apoteker angkatan 34 Universitas Surabaya yang duduk di kursi belakang pada saat mengikuti perkuliahan yang berjumlah 22 mahasiswa dan dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu dengan menyeleksi mahasiswa yang duduk di kursi belakang sebagai sampel penelitian. Pengambilan data dilakukan dengan metode angket. Hasil penelitian melalui pengujian hipotesa menggunakan multiple regression analysis, didapatkan nilai r sebesar 0,861 dengan p = 0,000