Educação em saúde sob a óptica do enfermeiro: ações desenvolvidas pelas equipes de saúde da família junto a usuários e comunidade

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Enfermagem, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.O estudo tem por objetivo analisar como ocorrem as ações de Educação em Saúde junto aos usuários das Estratégias de Saúde da Família (ESF), considerando o conhecimento sobre o tema, o processo de trabalho e as propostas metodológicas utilizadas para o desenvolvimento das atividades pelos enfermeiros coordenadores dos serviços. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritivo-exploratória. Participaram da pesquisa 15 enfermeiros que atuam na coordenação das Estratégias de Saúde da Família ESF em um Município da região carbonífera. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas, realizadas após aprovação do projeto no Comitê de Ética, sob parecer n. 1.941.754. Após a transcrição das entrevistas, os dados foram inseridos no software para análise de dados qualitativos Atlas.ti, versão 7, sendo utilizada a técnica de análise temática de conteúdo de Minayo (2010), estruturada em três momentos operativos: pré-análise, exploração do material; e, tratamento dos resultados obtidos e interpretação. Os resultados apresentam a caracterização geral dos participantes e as seguintes categorias: Temática 1: Ações de educação em saúde desenvolvidas pelos enfermeiros da Estratégia de Saúde da Família; Temática 2: Propósitos e finalidades das ações de educação em saúde; Temática 3: Percepção do enfermeiro sobre o seu agir educativo no processo de trabalho; Temática 4: Compreensão do enfermeiro sobre educação em saúde; Temática 5: Construção do conhecimento sobre educação em saúde. Concluímos que há enfermeiros com grande conhecimento sobre o objeto do estudo, nesse sentido, seria importante a gestão mobilizar encontros para troca de experiências, estruturados com base nos construtos da educação permanente em saúde, de modo que aqueles que não assumem referenciais para desenvolver ações com os usuários na lógica da educação em saúde, passem a conhecer e incorporar tais referenciais. Pois, alguns enfermeiros precisam compreender as ações de educação em saúde para além de processos específicos, estruturados a partir da transmissão de conhecimentos, contudo, sem desmerecer essas ações organizadas, desde que as mesmas ocorram a partir de uma relação dialógica que se respeite os sujeitos. Portanto, é necessário que alguns enfermeiros compreendam que pode e deve promover um processo cuidativo-educativo e educativo-cuidativo nas suas ações cotidianas do trabalho em saúde