Estilos de crianza y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución pública, Juliaca 2020

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre estilos de crianza y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Pública, Juliaca, 2020. La muestra estuvo conformada por 350 educandos de nivel secundario de 1ro a 5to grado, entre las edades comprendidas de 12 a 17 años. El diseño fue correlacional no experimental de corte transversal. Las herramientas utilizadas fueron la Escala de Estilos de Crianza (ECF-29) Adaptación peruana de Huamán y Quezada (2019) y el cuestionario de Buss y Perry (AQ) adaptación de Matalinares, et al., (2012). Se halló la validez de ambos cuestionarios según el alpha de Cronbach y Omega de Mc Donald, en el cual los datos obtenidos demostraron que el cuestionario de estilo de crianza tiene una validez de α=0,64-ω=0,71 de esta manera se muestra una validez intermedia, y el de la agresividad de α=0,92-ω=0,92 lo cual indica una validez alta. Finalmente se halló que existe relación negativa baja entre estilos de crianza y la agresividad (p= .000 y Rho= -.260), es decir, a un adecuado estilo de crianza se presentan niveles bajos de agresividad