Manajemen pendidikan karakter di sekolah menengah atas negeri 1 Sematu Jaya Kabupaten Lamandau

Pendidikan karakter merupakan muatan (isi) pendidikan untuk membentuk kepribadian seseorang melalui sebuah Pendidikan. berdasarkan keterangan kepala sekolah SMA Negeri 1 Sematu Jaya meskipun langkah-langkah penanaman Pendidikan karakter pada siswa telah diusahakan akan tetapi masih banyak permasalahan yang terkait dengan akhlak atau moralitas peserta didik diantaranya cara berbicara kepada guru, cara berpakaian siswa yng melanggat tata tertib, kedisiplinan, pergaulan dan tanggung jawab siswa yang masih kurang. Baik buruknya output suatu manajemen dalam hal ini karakter siswa bergantung dengan baik buruknya manajemen itu sendiri, dengan kata lain apabila semua upaya telah dilakukan dan ditunjang dengan sumber daya yang ada akan tetapi hasil yang diperoleh masih kurang maksimal berarti ada yang kurang dari sisi manajemennya. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan pada pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Sematu Jaya Kabupaten Lamandau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis kualitatif deskriptif. Tempat penelitian di SMA Negeri 1 Sematu Jaya Kabupaten Lamandau, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah dan informan penelitian adalah waka kurikulum dan guru. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik pengabsahan data dilakukan dengan tri anggulasi yaitu teknik triangulasi sumber data dan metode, kemudian teknik analisis data dilakukan beberapa tahap yaitu data Collection, data Reduction, data Display dan Conclusions Drawing/ Verifying. Hasil penelitian ini menjukan bahwa, pertama perencanaan manajemen pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Sematu Jaya diawali dari rapat perencanaan program yang melibatkan semua komponen sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kesiswaan, sarpras, humas, bendahara, tenaga pendidik dan kependidikan serta komite sekolah. Rapat membahas mengenai penentuan tujuan Pendidikan karakter, penyusunan program dan pengintegrasian nilai-nilai karakter pada siswa. Kedua pengorganisasian dilaksanakan berdasarkan Surat Keputusan dari kepala sekolah kepada seluruh stakeholder, dengan memperhatikan apa kegiatan yang akan dilakukan, dimana akan dilaksanakan, kapan akan dilaksanakan, siapa yang akan melaksanakan, mengapa harus dilaksanakan, dan bagaimana pelaksanaanya. Ketiga pelaksanan dilaksanakan secara integratif oleh semua guru termasuk kepala sekolah. Keempat pengawasan dilakukan oleh pengawas interen dan eksteren pengawas interen yaitu Kepala Sekolah dibantu para wakil kepala sekolah, sedangkan pengawas eksteren adalah pengawas sekolah yang ditugaskan dari dinas Pendidikan. Pengawasan dilakukan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya masing-masing serta sesuai dengan instrumen pengawasan, baik instrumen monitoring dan evaluasi