Processos de transferência na aquisição fonológica de L2 e critérios normativos: dados de um estudo brasileiro

This paper reports some exemplary data from a research project into the acquisition of phonological skills among Brazilian students of English as a foreign language. The data are contextualized in two ways: in relation to two basic concepts and interlanguage studies (transfer and equivalence classification) and in terms of the criteria that underlie the notion of English as an international language. These ideas are discussed and the data from the project offer a concrete way of looking at the features involved and their implications for research in Inter phonology and for foreign language teaching.Este trabalho relata alguns dados exemplificativos de um projeto de pesquisa sobre a aquisição de habilidades fonológicas entre estudantes brasileiros de inglês como LE estrangeira. Os dados estão contextualizados de duas formas: dentro de dois conceitos fundamentais para estudos em interlíngua (transferência e classificação de equivalência) e em termos dos critérios subjacentes à noção de inglês como língua internacional. Essas ideias são discutidas e os dados do projeto oferecem uma maneira concreta de visualizar os fenômenos envolvidos e suas implicações para a pesquisa em interfonologia e para a pedagogia do ensino de línguas estrangeiras