De Peer Support Group Kwalitatief Onderzoek van de HU is een groeiende, zelfsturende, HU-brede groep die is ontstaan uit de behoefte van onderzoekers en docenten om als ‘peers’ onderling kennis en ervaring te delen met betrekking tot kwalitatief onderzoek. De logistiek en organisatie van deze groep heeft een zeer fluïde karakter. Zij vormt zich naar de inhoudelijke en organisatorische behoeften van de groep. Deze behoeften zijn continu in beweging door onder andere veranderingen binnen de organisatie van de HU en de verschillende werkvelden en onderzoeksdomeinen waaruit de deelnemers afkomstig zijn. Maar ook door de ontwikkelingen die plaatsvinden op het terrein van kwalitatief onderzoek, binnen de eigen Peer Support Group (PSG) zelf en van...
De sector Publieke Zorg Jeugd voert sinds 1 januari 2015 zelfsturende teams in. In dit kwalitatieve ...
Tien succesfactoren voor beter samenwerken met ouders dienen als onderlegger bij het ontwikkelen van...
In het derde en laatste hoofdstuk, schrijft Dr. Jeannette Doornenbal (lector Integraal Jeugdbeleid a...
Binnen de nieuwe opleiding Social Work van de Hogeschool Utrecht is gehoor gegeven aan de toenemende...
Peer support kent meerdere verschijningsvormen, waarbij meestal een ouderejaars leerling een jongere...
“Peer support” is wederkerige steun tussen mensen die in vergelijkbare omstandigheden verkeren. In O...
Met de titel 'van PIT tot PEER' zinspelen we op de kracht die uitgaat van groepen als de ‘PIT’-groep...
Op basis van een kwalitatief onderzoek onder 30 peergroups, waarbij gebruik gemaakt werd van focus g...
De probleemstelling van het onderzoek Teamkwaliteit en Onderwijskwaliteit is te plaatsen in de conte...
In de vorige masterclass legde Jean Pierre Wilken een stevig fundament voor de support benadering, h...
Bij één op drie Vlaamse jongeren blijkt het antwoord op die vraag ‘niet zo goed' te zijn. Dat zijn o...
Dit onderzoek speelt zich af tegen het licht van een aantal belangrijke en veelomvattende maatschapp...
Onderzoekend vermogen is één van de kenmerken van de (aspirant) onderwijsprofessional, maar het ontw...
Wat verwachten de gesproken organisaties nu eigenlijk van hbo-opgeleide sociale professionals op het...
We baseren ons hierbij op de principes van de rehabilitatie- en supportbenadering, in dit boek kortw...
De sector Publieke Zorg Jeugd voert sinds 1 januari 2015 zelfsturende teams in. In dit kwalitatieve ...
Tien succesfactoren voor beter samenwerken met ouders dienen als onderlegger bij het ontwikkelen van...
In het derde en laatste hoofdstuk, schrijft Dr. Jeannette Doornenbal (lector Integraal Jeugdbeleid a...
Binnen de nieuwe opleiding Social Work van de Hogeschool Utrecht is gehoor gegeven aan de toenemende...
Peer support kent meerdere verschijningsvormen, waarbij meestal een ouderejaars leerling een jongere...
“Peer support” is wederkerige steun tussen mensen die in vergelijkbare omstandigheden verkeren. In O...
Met de titel 'van PIT tot PEER' zinspelen we op de kracht die uitgaat van groepen als de ‘PIT’-groep...
Op basis van een kwalitatief onderzoek onder 30 peergroups, waarbij gebruik gemaakt werd van focus g...
De probleemstelling van het onderzoek Teamkwaliteit en Onderwijskwaliteit is te plaatsen in de conte...
In de vorige masterclass legde Jean Pierre Wilken een stevig fundament voor de support benadering, h...
Bij één op drie Vlaamse jongeren blijkt het antwoord op die vraag ‘niet zo goed' te zijn. Dat zijn o...
Dit onderzoek speelt zich af tegen het licht van een aantal belangrijke en veelomvattende maatschapp...
Onderzoekend vermogen is één van de kenmerken van de (aspirant) onderwijsprofessional, maar het ontw...
Wat verwachten de gesproken organisaties nu eigenlijk van hbo-opgeleide sociale professionals op het...
We baseren ons hierbij op de principes van de rehabilitatie- en supportbenadering, in dit boek kortw...
De sector Publieke Zorg Jeugd voert sinds 1 januari 2015 zelfsturende teams in. In dit kwalitatieve ...
Tien succesfactoren voor beter samenwerken met ouders dienen als onderlegger bij het ontwikkelen van...
In het derde en laatste hoofdstuk, schrijft Dr. Jeannette Doornenbal (lector Integraal Jeugdbeleid a...