Deze handreiking is geen blauwdruk, maar is bedoeld om scholen in het basis- en voortgezet onderwijs een denk- en werkkader te bieden voor het vormgeven van een passende en haalbare rol in het omgaan met armoede onder hun leerlingen. In het eerste deel komen het thema armoede in de school, de rollen van de verschillende professionals en het agenderen van armoede op school aan bod. In deel twee beschrijven we vervolgens op ervaringen van scholen gebaseerde werkwijzen voor het omgaan met armoede op school. In de bijlagen bieden we voorbeeldmateriaal bij deze werkwijzen
De Armoedemonitor 1999 schetst een zo volledig en actueel mogelijk beeld van armoede in Nederland. ...
Sedert enige jaren bestaat in Nederland de praktijk van het openbaar maken van resultaten van schole...
“Als ik met mensen praat die uit de armoede zijn geraakt, hoor ik ze vaak vertellen over ‘het geluk ...
Om gezinnen te steunen die in armoede leven, heeft de gemeente Groningen op een aantal scholen een b...
In dit artikel, eerder in langere versie verschenen in het Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken, wo...
Deze handreiking biedt werkwijzen voor professionals in het sociaal domein om armoede te signaleren ...
De afgelopen jaren zijn zowel in het beleid om armoede tegen te gaan als in de maatschappelijke denk...
In het scholenlandschap van vandaag spelen schoolleiders meer dan ooit een sleutelrol. Deze wordt st...
Bij welk inkomen kan men iemand in het huidige Nederland arm noemen? In deze methodische studie w...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
De afgelopen jaren zijn zowel in het beleid om armoede tegen te gaan als in de maatschappelijke denk...
Dit artikel schetst de context van dit themanummer rond herstelgericht werken in scholen. In 2016 vo...
De Armoedemonitor 1999 schetst een zo volledig en actueel mogelijk beeld van armoede in Nederland. ...
Sedert enige jaren bestaat in Nederland de praktijk van het openbaar maken van resultaten van schole...
“Als ik met mensen praat die uit de armoede zijn geraakt, hoor ik ze vaak vertellen over ‘het geluk ...
Om gezinnen te steunen die in armoede leven, heeft de gemeente Groningen op een aantal scholen een b...
In dit artikel, eerder in langere versie verschenen in het Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken, wo...
Deze handreiking biedt werkwijzen voor professionals in het sociaal domein om armoede te signaleren ...
De afgelopen jaren zijn zowel in het beleid om armoede tegen te gaan als in de maatschappelijke denk...
In het scholenlandschap van vandaag spelen schoolleiders meer dan ooit een sleutelrol. Deze wordt st...
Bij welk inkomen kan men iemand in het huidige Nederland arm noemen? In deze methodische studie w...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
Academische scholen willen leraren in opleiding een echte werksituatie bieden. Hierbij is het belang...
De afgelopen jaren zijn zowel in het beleid om armoede tegen te gaan als in de maatschappelijke denk...
Dit artikel schetst de context van dit themanummer rond herstelgericht werken in scholen. In 2016 vo...
De Armoedemonitor 1999 schetst een zo volledig en actueel mogelijk beeld van armoede in Nederland. ...
Sedert enige jaren bestaat in Nederland de praktijk van het openbaar maken van resultaten van schole...
“Als ik met mensen praat die uit de armoede zijn geraakt, hoor ik ze vaak vertellen over ‘het geluk ...