Lesson study is een methode waarbij een groep docenten zelf een vernieuwende les voorbereidt, en samen onderzoekt of deze werkt voor de leerlingen. In een stapsgewijs proces van ontwerpen, onderzoeken en bijstellen, werken docenten zo aan hun professionele ontwikkeling. Fontys en de Universiteit Gent onderzoeken momenteel de effectiviteit en toepasbaarheid hiervan bij LO
Professionalisering heeft positieve gevolgen voor het handelingsrepertoire van docenten en voor de l...
Basisboek Lesson Study in de lerarenopleiding begeleidt (aanstaande) leraren bij het vorm en inhoud ...
Inmiddels is het begrip Lesson Study bij de lezers van Euclides wel bekend: docentprofessionaliserin...
Met ‘Lesson Study’ doen leraren (vak)didactische en pedagogische kennis en inzichten op. Ook begrijp...
In deze studie gaan we na in welke mate de professionaliseringsbenadering Lesson Study effect heeft ...
Doel van deze exploratieve casestudie is om inzicht te krijgen in de rol van persoonlijke, interpers...
Professionele leergemeenschappen hebben de potentie om bij te dragen aan het leren van docenten, maa...
In dit artikel presenteren we Lesson Study (LS) teams als professionele leergemeenschap-pen (PLG’s)....
Met ‘Lesson Study’ doen leraren (vak)didactische en pedagogische kennis en inzichten op. Ook begrijp...
Studeren in het hoger onderwijs is anders dan leren in het voortgezet onderwijs: je wordt geacht zel...
In dit artikel presenteren we Lesson Study (LS) teams als professionele leergemeenschap-pen (PLG’s)....
Bij het onderzoek naar effectiviteit van docentgedrag wordt dikwijls aan een experimentele groep van...
Nellie Verhoef gaf in het vorige nummer een overzicht van de Lesson study methode. In dit deel gaat ...
Het eerste artikel in deze serie ging over 'lesson study' als methode om het vak van docent te leren...
Samenwerking tussen voortgezet en hoger onderwijs is noodzakelijk, maar ook stimulerend. Professione...
Professionalisering heeft positieve gevolgen voor het handelingsrepertoire van docenten en voor de l...
Basisboek Lesson Study in de lerarenopleiding begeleidt (aanstaande) leraren bij het vorm en inhoud ...
Inmiddels is het begrip Lesson Study bij de lezers van Euclides wel bekend: docentprofessionaliserin...
Met ‘Lesson Study’ doen leraren (vak)didactische en pedagogische kennis en inzichten op. Ook begrijp...
In deze studie gaan we na in welke mate de professionaliseringsbenadering Lesson Study effect heeft ...
Doel van deze exploratieve casestudie is om inzicht te krijgen in de rol van persoonlijke, interpers...
Professionele leergemeenschappen hebben de potentie om bij te dragen aan het leren van docenten, maa...
In dit artikel presenteren we Lesson Study (LS) teams als professionele leergemeenschap-pen (PLG’s)....
Met ‘Lesson Study’ doen leraren (vak)didactische en pedagogische kennis en inzichten op. Ook begrijp...
Studeren in het hoger onderwijs is anders dan leren in het voortgezet onderwijs: je wordt geacht zel...
In dit artikel presenteren we Lesson Study (LS) teams als professionele leergemeenschap-pen (PLG’s)....
Bij het onderzoek naar effectiviteit van docentgedrag wordt dikwijls aan een experimentele groep van...
Nellie Verhoef gaf in het vorige nummer een overzicht van de Lesson study methode. In dit deel gaat ...
Het eerste artikel in deze serie ging over 'lesson study' als methode om het vak van docent te leren...
Samenwerking tussen voortgezet en hoger onderwijs is noodzakelijk, maar ook stimulerend. Professione...
Professionalisering heeft positieve gevolgen voor het handelingsrepertoire van docenten en voor de l...
Basisboek Lesson Study in de lerarenopleiding begeleidt (aanstaande) leraren bij het vorm en inhoud ...
Inmiddels is het begrip Lesson Study bij de lezers van Euclides wel bekend: docentprofessionaliserin...