Samenwerking tussen jongerenwerk en scholen voor voortgezet onderwijs kan bijdragen aan een positief pedagogisch klimaat waarin jongeren op een positieve wijze worden bevestigd in hun identiteit en waarin zij kunnen praten over lastige vraagstukken die hen bezighouden. Op deze wijze kan de samenwerking tussen jongerenwerk en scholen voor voortgezet onderwijs door het versterken van het positief pedagogisch klimaat, bijdragen aan de preventie van radicalisering en polarisatie
Het doel van het onderzoek is om in kaart te brengen wat de huidige positie van concurrente (mkb-)sc...
(Godsdienst-)pedagogische visies op onderwijzen en leren zijn tijd en plaats gebonden. Tot in de laa...
Deze bijdrage gaat in op de verkrijgende verjaring en de positie van schuldeisers. Het gaat daarbij ...
In steeds meer gemeenten in Nederland werken het jongerenwerk en scholen voor Voortgezet Onderwijs (...
Wat kunnen professionals uit het voortgezet onderwijs en jongerenwerk samen doen om de veerkracht va...
Jongerenwerk en scholen voor voortgezet onderwijs werken steeds meer samen om een gezamenlijke preve...
Dit artikel biedt inzicht in de bijdrage van het jongerenwerk aan de transformatie. Het jongerenwerk...
Wat draagt het jongerenwerk bij aan het versterken van eigen verantwoordelijkheid van jongeren, het ...
Dit is een samenvatting van onderzoeksresultaten waarvan het onderzoek kadert binnen het SAFE II-pro...
Velen verwachten veel van onderwijs inzake de preventie van radicalisering van (moslim) jongeren. In...
Hoofdstuk 8 in Pedagoog in de spotlights. In dit hoofdstuk gaan wij in op het belang van een inspir...
De snel-veranderende arbeidsmarkt, de klimaatcrisis, globalisering, covid-19, digitalisering; de com...
Dit rapport verkent of de lokale jongerenwerker bij machte is om te opereren op het snijvlak van maa...
Om zich op een positieve manier te kunnen ontwikkelen hebben kinderen met een licht verstandelijke b...
Participatie van jongeren met psychische kwetsbaarheid versterken in onderwijs, werk, zorg en welzij...
Het doel van het onderzoek is om in kaart te brengen wat de huidige positie van concurrente (mkb-)sc...
(Godsdienst-)pedagogische visies op onderwijzen en leren zijn tijd en plaats gebonden. Tot in de laa...
Deze bijdrage gaat in op de verkrijgende verjaring en de positie van schuldeisers. Het gaat daarbij ...
In steeds meer gemeenten in Nederland werken het jongerenwerk en scholen voor Voortgezet Onderwijs (...
Wat kunnen professionals uit het voortgezet onderwijs en jongerenwerk samen doen om de veerkracht va...
Jongerenwerk en scholen voor voortgezet onderwijs werken steeds meer samen om een gezamenlijke preve...
Dit artikel biedt inzicht in de bijdrage van het jongerenwerk aan de transformatie. Het jongerenwerk...
Wat draagt het jongerenwerk bij aan het versterken van eigen verantwoordelijkheid van jongeren, het ...
Dit is een samenvatting van onderzoeksresultaten waarvan het onderzoek kadert binnen het SAFE II-pro...
Velen verwachten veel van onderwijs inzake de preventie van radicalisering van (moslim) jongeren. In...
Hoofdstuk 8 in Pedagoog in de spotlights. In dit hoofdstuk gaan wij in op het belang van een inspir...
De snel-veranderende arbeidsmarkt, de klimaatcrisis, globalisering, covid-19, digitalisering; de com...
Dit rapport verkent of de lokale jongerenwerker bij machte is om te opereren op het snijvlak van maa...
Om zich op een positieve manier te kunnen ontwikkelen hebben kinderen met een licht verstandelijke b...
Participatie van jongeren met psychische kwetsbaarheid versterken in onderwijs, werk, zorg en welzij...
Het doel van het onderzoek is om in kaart te brengen wat de huidige positie van concurrente (mkb-)sc...
(Godsdienst-)pedagogische visies op onderwijzen en leren zijn tijd en plaats gebonden. Tot in de laa...
Deze bijdrage gaat in op de verkrijgende verjaring en de positie van schuldeisers. Het gaat daarbij ...