Jeugdrecht en jeugdbescherming: b. Sociaal-wetenschappelijk aspect

Om jeugdigen in complexe opgroeisituaties effectiever te kunnen behandelen richt onderzoek zich op het identificeren van werkzame werkwijzen. Hierbij kan het gaan om onderzoek naar specifieke behandelingen, maar ook om onderzoek naar algemeen werkzame factoren, waarmee gedoeld wordt op werkwijzen die bijdragen aan het resultaat, ongeacht het soort behandeling of kenmerken van de cliënt. Het gaat dan bijvoorbeeld om de kwaliteit van de relatie tussen de hulpverlener en de cliënt, de mate waarin de hulp gestructureerd verloopt en de professionaliteit van de behandelaar. In deze bijdrage beschrijven we twee verhandelingen over de behandeling van jeugdigen in complexe opgroeisituaties. In maart 2020 verdedigde dr. Trudy van der Stouwe haar proefschrift getiteld ‘From antisocial to prosocial? The effectiveness of social skills training for juvenile delinquents’. In haar promotieonderzoek bestudeerde zij de empirische evidentie voor de effectiviteit van sociale vaardigheidstrainingen: werkt dit soort trainingen voor jeugdige delinquenten en zijn er subgroepen te onderscheiden voor wie dit soort trainingen beter of minder goed werkt? De tweede verhandeling is de rede die prof. dr. Annemiek Harder in december 2019 uitsprak bij de aanvaarding van de Horizon-leerstoel Wetenschappelijk Onderbouwde Jeugdzorg en Onderwijs. In haar oratie, getiteld ‘Sleutels tot succes: Werkzame factoren in hulp en onderwijs aan jeugdigen in complexe opgroeisituaties’, richt zij zich op het belang van het opbouwen van een goede samenwerkingsrelatie met jeugdigen en hun ouders. Wat werkt hierin wel en wat niet bij jeugdigen die te maken hebben met een problematische thuissituatie? De antwoorden op deze vragen zijn te vinden in deze rubriek