In opdracht van Stichting Leergeld Amsterdam heeft het lectoraat Armoede Interventies van de Hogeschool van Amsterdam (HvA) begin 2019 een evaluatieonderzoek uitgevoerd waarbij vooral is gekeken naar werkzame bestanddelen in de werkwijze van Leergeld Amsterdam en de meerwaarde van de stichting. Hiertoe zijn o.a. 48 gezinnen geïnterviewd
Op verzoek van 1ste Lijn Amsterdam heeft Wageningen Universiteit (WUR) een evaluatieonderzoek gedaan...
Onderwijsvernieuwing en het afleggen van verantwoording kunnen elkaar in de weg zitten, maar daar wa...
Een bijzondere samenwerking tussen Hogeschool Inholland en de Hogeschool van Amsterdam (HvA) leidde ...
Roeland van Geuns is Lector Armoede Interventies aan de Hogeschool van Amsterdam. Onderzoekers van z...
Vanuit het perspectief van de stad als laboratorium is de Hogeschool van Amsterdam (HvA) de afgelope...
Onderzoekers van de Hogeschool van Amsterdam en Hogeschool Inholland hebben bij de Dam tot Damloop 2...
In het februarinummer beschreven lector Marco Snoek en onderwijsinspecteur Danielle Nicolaes hoe sch...
Recensie boek Laboratorium Amsterdam. Werken, leren, reflecteren (Majoor, Morel, Straathof, Suurenbr...
De relatie tussen schoolloopbanen van jongeren en de buurt waar zij opgroeien is eerder onderzocht i...
Leerlingen gaan naar school om zich te ontwikkelen en bepaalde leerdoelen te halen. Een kerntaak van...
Door de extramuralisering van de gezondheidszorg wordt steeds meer verpleegkundige zorg verleend bui...
Het lectoraat Armoede Interventies heeft in 2018 een vervolgonderzoek uitgevoerd naar de eerste fase...
In opdracht van het Programmabureau Wijkaanpak van de gemeente Amsterdam heeft de Hogeschool van Ams...
Veel leerlingen in het voortgezet onderwijs ervaren moeilijkheden bij het lezen van hun schoolboekte...
In dit artikel is de vraag aan de orde of ouders in samenwerking met school de leesontwikkeling van ...
Op verzoek van 1ste Lijn Amsterdam heeft Wageningen Universiteit (WUR) een evaluatieonderzoek gedaan...
Onderwijsvernieuwing en het afleggen van verantwoording kunnen elkaar in de weg zitten, maar daar wa...
Een bijzondere samenwerking tussen Hogeschool Inholland en de Hogeschool van Amsterdam (HvA) leidde ...
Roeland van Geuns is Lector Armoede Interventies aan de Hogeschool van Amsterdam. Onderzoekers van z...
Vanuit het perspectief van de stad als laboratorium is de Hogeschool van Amsterdam (HvA) de afgelope...
Onderzoekers van de Hogeschool van Amsterdam en Hogeschool Inholland hebben bij de Dam tot Damloop 2...
In het februarinummer beschreven lector Marco Snoek en onderwijsinspecteur Danielle Nicolaes hoe sch...
Recensie boek Laboratorium Amsterdam. Werken, leren, reflecteren (Majoor, Morel, Straathof, Suurenbr...
De relatie tussen schoolloopbanen van jongeren en de buurt waar zij opgroeien is eerder onderzocht i...
Leerlingen gaan naar school om zich te ontwikkelen en bepaalde leerdoelen te halen. Een kerntaak van...
Door de extramuralisering van de gezondheidszorg wordt steeds meer verpleegkundige zorg verleend bui...
Het lectoraat Armoede Interventies heeft in 2018 een vervolgonderzoek uitgevoerd naar de eerste fase...
In opdracht van het Programmabureau Wijkaanpak van de gemeente Amsterdam heeft de Hogeschool van Ams...
Veel leerlingen in het voortgezet onderwijs ervaren moeilijkheden bij het lezen van hun schoolboekte...
In dit artikel is de vraag aan de orde of ouders in samenwerking met school de leesontwikkeling van ...
Op verzoek van 1ste Lijn Amsterdam heeft Wageningen Universiteit (WUR) een evaluatieonderzoek gedaan...
Onderwijsvernieuwing en het afleggen van verantwoording kunnen elkaar in de weg zitten, maar daar wa...
Een bijzondere samenwerking tussen Hogeschool Inholland en de Hogeschool van Amsterdam (HvA) leidde ...