KESESUAIAN PROSES PERKULIAHAN MAHASISWA PGSD UAD DENGAN KARAKTERISTIK GAYA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Abastrak: Penelitian ini bertujuan untuk : a) memetakan gaya belajar mahasiswa PGSD UAD, b) memetakan penggunaan media pembelajaran oleh dosen, c) melihat kesesuaian antara proses perkuliahan (penggunaan media pembelajaran) dengan gaya belajar mahasiswa, d) prestasi belajar mahasiswa, dan e) melihat kesesuaian gaya mengajar dosen dengan gaya belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan metode survei. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta yang terdaftar secara administrasi dengan jumlah 725 mahasiswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling random bertingkat. Total sampel penelitian berjumlah 91 responden. Teknik anlisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik despriptif. Hasil penelitian menunjukkan: a) Gaya belajar yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa (80 orang) adalah gaya belajar sosial, sedangkan gaya belajar yang peling sedikit (40 orang) adalah gaya belajar visual. b) Tidak ada satupun media yang masuk dalam kategori sangat sering digunakan dalam proses perkuliahan. Hanya buku teks dan papan tulis yang masuk dalam kategori sering digunakan dalam perkuliahan. c) Kesesuaian antara penggunaan media dengan gaya belajar yang dimiliki sebagai berikut: 56% sangat sesuai, 40% sesuai, 4% Tidak sesuai dan tidak ada satu mahasiswa pun yang tidak sesuai sama sekali. d) prestasi mahasiswa berdasarkan nilai akademik mahasiswa adalah: 46% mahasiswa memperoleh nilai A, 42% mahasiswa memperoleh nilai B, 6,5% mahasiswa memperoleh nilai C, 5,5% mahasiswa memperoleh nilai D. e) Perbandingan data antara kesesuaian proses perkuliahan dengan gaya belajar dibandingkan dengan data prestasi belajar mahasiswa, terlihat ada tren positif antara kedua data tersebut. Kata Kunci: media pembelajaran, gaya belajar, memletics, prestasi belajar