MODEL PENGUATAN KARAKTER DI KALANGAN SISWA BERBUDAYA JAWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model penguatan pendidikan karakter di lingkungan peserta didik sekolah dasar berbudaya Jawa. Pendidikan karakter yang telah dilaksanakan di sekolah biasanya terbagi menjadi dua bentuk, yakni teori dan praktik. Penelitian ini mendeskripsikan bentuk-bentuk penguatan pendidikan karakter yang telah dilakukan oleh sekolah, sekaligus kekuatan dan kelemahannya. Metode utama yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah deskriptif-reflektif-kualitatif. Data penelitian diperoleh dari siswa, guru, dan orang tua di SDN 1 Blulukan, SDN 1 Kleco, dan SDN 1 Senden. Metode penelitian yang diterapkan adalah pengumpulan datanya dengan FGD yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan orang tua/wali siswa, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik kritik reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model penguatan yang diterapkan oleh sekolah antara lain melalui kegiatan ekstrakulikuler (pramuka, PBB, tari), buku monitoring berupa pengamatan siswa secara terus menerus untuk mengetahui perkembangan siswa, kegiatan rutin keagamaan, dan model pembelajaran yang menggunakan pembelajaran aktif, kreatif, motivatif, dan menyenangkan. Penguatan ini belum sepenuhnya maksimal sebab guru belum banyak dibekali model penguatan karakter terutama strategi pembelajaran yang inovatif