Add to ORKGVoor haar masterstudie culturele antropologie en beleidssociologie aan de Universiteit Leiden onderzocht Fia van Heteren hoe de Haagse cultuursector divers kan worden. Ze keek naar cultuurparticipatie van Marokkaans-Nederlandse bewoners van de Haagse Schilderswijk en concludeert dat beeldvorming, netwerken en focus op maatschappelijke impact bij die cultuurparticipatie een beperkende rol spelen.</p
De hervorming van het Vlaamse secundair onderwijs biedt kansen om de samenwerking tussen scholen en ...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...
Voor haar masterstudie culturele antropologie en beleidssociologie aan de Universiteit Leiden onderz...
Kunst en cultuur. Het zijn twee termen die we allemaal wel eens in de mond nemen, maar bedoelen we e...
Het bereik van de kunsten is de vierde studie in een reeks waarin periodiek de stand van de cultuur...
Bij de inrichting van de onderwijsleersituatie dient rekening gehouden te worden met relevante kenme...
Er zijn in de VS op dit moment twee rivaliserende visies op het gebied van de kunsteducatie. De visi...
Sinds 2000 wordt er binnen de wetenschap van de kunstgeschiedenis niet meer met een tunnelvisie geke...
Wat is kunst? Wie heeft zichzelf deze vraag niet ooit eens gesteld? Wie kwam niet tot de conclusie d...
Dit onderzoek begint, na vaststelling van de onderzoeksvraag en bepaling van het onder- zoeksgebied,...
In Denken in kunst gaan elf kunstlectoren uit het Nederlands kunstonderwijs in op de vraag hoe theor...
Bij musea in Nederland is het belang van educatie toegenomen. Er bestaat echter niet één basis voor ...
Hoe kunstminnend is de Nederlandse bevolking? Om deze vraag te beantwoorden, zijn twee deelvragen ...
Educatieve Master of Science in de cultuurwetenschappen (verkort traject): kunstwetenschappe
De hervorming van het Vlaamse secundair onderwijs biedt kansen om de samenwerking tussen scholen en ...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...
Voor haar masterstudie culturele antropologie en beleidssociologie aan de Universiteit Leiden onderz...
Kunst en cultuur. Het zijn twee termen die we allemaal wel eens in de mond nemen, maar bedoelen we e...
Het bereik van de kunsten is de vierde studie in een reeks waarin periodiek de stand van de cultuur...
Bij de inrichting van de onderwijsleersituatie dient rekening gehouden te worden met relevante kenme...
Er zijn in de VS op dit moment twee rivaliserende visies op het gebied van de kunsteducatie. De visi...
Sinds 2000 wordt er binnen de wetenschap van de kunstgeschiedenis niet meer met een tunnelvisie geke...
Wat is kunst? Wie heeft zichzelf deze vraag niet ooit eens gesteld? Wie kwam niet tot de conclusie d...
Dit onderzoek begint, na vaststelling van de onderzoeksvraag en bepaling van het onder- zoeksgebied,...
In Denken in kunst gaan elf kunstlectoren uit het Nederlands kunstonderwijs in op de vraag hoe theor...
Bij musea in Nederland is het belang van educatie toegenomen. Er bestaat echter niet één basis voor ...
Hoe kunstminnend is de Nederlandse bevolking? Om deze vraag te beantwoorden, zijn twee deelvragen ...
Educatieve Master of Science in de cultuurwetenschappen (verkort traject): kunstwetenschappe
De hervorming van het Vlaamse secundair onderwijs biedt kansen om de samenwerking tussen scholen en ...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...
Het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind geeft aan dat elk kind recht heeft deel te...