Diffusion of technological innovations in general education schools in a pandemic period

Tyrimo tikslas: atskleisti inovacijų kultūros kaitos prielaidas bendrojo ugdymo mokyklose. Tikslas siekiamas realizuojant šiuos išsikeltus uždavinius: 1. Apibūdinti inovacijų kultūros sampratą bendrojo ugdymo Lietuvos mokyklose, specifiškai fokusuojantis į technologines inovacijas. 2. Paaiškinti inovacijų įsisavinimo veiksnius inovacijų difuzijos (sklaidos) teorijos požiūriu. 3. Išanalizuoti Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų mokytojų požiūrį į technologinių inovacijų taikymą ugdymo procese COVID-19 pandemijos metu. Tyrimo objektas – technologinių inovacijų sklaida. Tyrimo problema – tyrimo problemą nusako nauji iššūkiai, su kuriais susidūrė bendrojo ugdymo mokyklos pandemijos laikotarpiu, pereinant prie nuotolinio mokymo ir pritaikant technologines inovacijas ugdymo proceso užtikrinimui ir tobulinimui. Išvados: technologinių inovacijų diegimas bendrojo ugdymo mokyklose Lietuvoje neatsiejamas nuo visos mokyklos bendruomenės. Analizuojant mokslinę literatūrą buvo pastebėta, kad COVID-19 pandemija ypač suaktyvino technologinių inovacijų diegimą. Pabrėžiama, kad siekiant sėkmingo proceso, mokyklos bendruomenė privalo atsižvelgti į technologinių inovacijų įsisavinimo kintamuosius: santykinį pranašumą; suderinamumą; sudėtingumą; išbandymo galimybę; pastebimumą. Atlikus tyrimą paaiškėjo, kad bendrojo ugdymo mokyklose diegiamos technologinės inovacijos atitinka respondentų poreikius, tačiau nėra aišku, ar taip yra su mokiniais ir jų tėvais / globėjais. Akcentuojamas išaugęs poreikis tobulinti pedagogo kvalifikaciją bei pastebima padidėjusi motyvacija diegti naujas technologijas. Tai įvardijama kaip vienas pagrindinių įtaką darančių veiksnių technologinių inovacijų kultūros formavimuisi bendrojo ugdymo mokyklose Lietuvoje.The aim of the research: to find out the preconditions of technological innovative culture formation in general education schools. The goal is achieved by realizing the following s tasks which are set: 1. To describe the concept of technological innovation culture formation and its parameters during the COVID-19 pandemic in general education schools in Lithuania. 2. Explain the factors of innovation uptake in terms of innovation diffusion (dissemination) theoretical point of view. 3. To analyze the attitude of Lithuanian general education schools‘ teachers towards the formation of a culture of technological innovation during the COVID-19 pandemic. The object of research- diffusion of technological innovations. The problem of the research- a problem is revealed by the following question: under what conditions the formation of a culture of technological innovation in general education schools are formed during the COVID-19 pandemic? Conclusions: The implementation of technological innovations in general education schools in Lithuania is inseparable from the whole school community. However, an analysis of the scientific literature has shown that the COVID-19 pandemic has been a major accelerator of technological innovation. It is emphasized that for seeking successful processes school community must take into account the variables of uptake of technological innovation: relative advantage; compatibility; complexity; testing possibility and noticeability. The study explains that the technological innovations implemented in a general education school meet responsive needs, but it is not clear whether their parents / guardians have the same opinion. Emphasis is placed on the increased need to improve pedagogical qualifications and motivation to implement new technologies. This is named as one of the main factors influencing the formation of a culture of technological innovation in general education schools in Lithuania.Švietimo akademij