Involvement of teachers in general education school decisions: school internal communication

Atlikto kokybinio tyrimo metu tirta vidinė bendrojo lavinimo mokyklų komunikacija. Atskleistas mokytojų įtraukimas į mokyklos valdymą, analizuojant autentiškas mokytojų ir mokyklos vadovų patirtis. Tyrimo metu pasitelktas pusiau struktūruoto tyrimo interviu metodas, apklausti penki bendrojo lavinimo mokyklų mokytojai ir penki vadovai. Tyrimu siekiama atkreipti dėmesį į mokytojų įtraukimo į mokyklos valdymą trūkumus ir privalumus. Išryškinti mokytojo teikiamo grįžtamojo ryšio vadovui reikšmę ir galimybes šiuolaikinėje mokykloje. Tyrimo klausimai: Kokiais būdais mokytojai teikdami grįžtamąjį ryšį gali prisidėti prie vadovo sprendimų? Kokie privalumai ir trūkumai vyrauja mokytojams įsitraukiant į pokyčių valdymo procesą bendrojo lavinimo mokyklose? Tyrimo objektas. Vidinė mokyklos komunikacija. Tyrimo tikslas. Atskleisti mokytojų ir mokyklos vadovų vidinės komunikacijos ryšio reikšmę mokyklos vadovo sprendimams. Tyrime dalyvavo mokytojai ir vadovai turintys ilgesnę nei 5 metų profesinę patirtį ugdymo įstaigoje, o duomenys buvo renkami pusiau struktūruoto interviu metu. Tyrimo duomenų skaidymas vyko analizuojant tyrimo interviu, konstruojant kategorijas ir suskirstant interviu atsakymus į tam tikras subkategorijas. Atlikus mokytojų ir mokyklos vadovų interviu analizę tyrimo duomenys buvo interpretuojami ir palyginami. Tyrimo metu nustatyta, kad vidinė mokyklos komunikacija turi trūkumų tiek iš mokytojo, tiek iš vadovo perspektyvų. Įvardinamas mokytojų kompetencijų trūkumas naudotis skaitmeniniais komunikacijos įrankiais ir išmaniosiomis technologijomis. Tyrimo metu apibrėžtas ir mokyklos vadovų kompetencijų trūkumas pateikti struktūruotą informaciją, mokytojai norėtų gauti sklandesnę, ir detalesnę informaciją, kuri būtų pateikta laiku. Tyrimo rezultatuose pabrėžiami darbuotojų įsitraukimo į sprendimų priėmimą privalumai ir trūkumai. Darbuotojų įsitraukimas į valdymą padeda mokytojams atskleisti savo darbines savybes, parodyti savo kompetencijas. Pagerina darbo efektyvumą, lengviau įsisąmoninama pokyčio svarba, efektyvesnis vykdymas. Vadovas gauna įvairiapusišką nuomonę ir daugiau sprendimo variantų. Tačiau toks sprendimų priėmimas reikalauja daugiau laiko, o nesutapus nuomonėms yra prisidedama prie kolektyvo susiskaidymo grupelėmis, ne vieningumo veiksnių komandoje.During the qualitative research, the internal communication of general education schools was investigated. Involvement of teachers in school management is revealed by analyzing the authentic experiences of teachers and school leaders. The study used a semi-structured research interview method and interviewed five general education school teachers and five principals. The study aims to highlight the disadvantages and advantages of involving teachers in school management. Highlight the significance and possibilities of teacher-provided feedback to the leader at school. Research Questions: In what ways can teachers contribute to the leader’s decisions by providing feedback? What are the advantages and disadvantages of teachers engaging in the change management process in mainstream schools? Research object. Internal school communication. The aim. To reveal the significance of the communication between teachers and school leaders for the decisions of the school leader. The study involved teachers and managers with more than 5 years of professional experience in an educational institution, and data were collected through a semi-structured interview. The disaggregation of the study data was done by analyzing the study interviews, constructing the categories, and dividing the interview responses into certain subcategories. After analyzing the interviews with teachers and school leaders, the research data were interpreted and compared. The study found that internal school communication has shortcomings from both the teacher’s and the supervisor’s perspectives. The lack of teachers' competencies to use digital communication tools and smart technologies is identified. The study also identified a lack of competencies among school leaders to provide structured information that teachers would like to receive smoother and more detailed information that would be provided in a timely manner. The results of the study highlight the advantages and disadvantages of employee involvement in decision-making. Employee involvement in management helps teachers to reveal their work qualities, to show their competencies. Improves work efficiency, easier to understand the importance of change, more efficient execution. The manager gets a comprehensive opinion and more options for a solution. However, such decision-making requires more time, and disagreement contributes to the division of the team into groups, rather than unity in the team.Švietimo akademij