Transformational teacher leadership experiences in creating innovative organizational culture

Tyrimo problema: kaip mokytojai patiria, jog kuria inovacinę organizacijos kultūrą? Tyrimo tikslas: atskleisti transformacinės mokytojų lyderystės patirtis kuriant inovacinę organizacijos kultūrą. Tyrimo objektas: transformacinės mokytojų lyderystės patirtys kuriant inovacinę organizacijos kultūrą. Tyrimo metodai: kokybinė turinio analizė. 1. Teoriniai (literatūros šaltinių analizė): švietimo sistemos dokumentų, pedagoginės, užsienio ir kitos mokslinės bei metodinės literatūros bei interneto duomenų analizė. 2. Empiriniai (kokybinė turinio analizė): interpretacinės analizės metodas - kokybinių duomenų analizės metodas. Tyrimo rezultatai ir išvados. Komandos paruošimas inovacinei kultūrai, planavimas, planuojamas įgyvendinimas, vadovavimas esamoms inovacijoms, vykdymas, puoselėjimas, kūrybiškumo skatinimas yra svarbiausi kultūros kūrimo principai. Jie persismelkia per visą mokyklos bendruomenę, bendraujant su mokytojais, mokiniais, jų tėvais bei administracija, ją pamažu įtraukiant. Kitų mokytojų organizacijos kultūros kūrimo veiklos yra gilios ir nepaviršutiniškos. Jos transformuoja patį supratimą apie kūrimo procesą. Bendrystė įvyksta požiūrių bendrume ir tuo pačiu priešpriešoje apie inovatyvumą organizacijoje. Kiekvieno matymas yra įprasminamas, net mokiniai yra įtraukiami į jiems reikšmingas darbo grupes.The research problem: how do teachers experience creating an innovative organizational culture? The aim of the research: to reveal the experience of transformative teacher leadership in creating an innovative organizational culture. The object of the research: transformative teacher leadership experiences in creating an innovative organizational culture. Research methods: qualitative content analysis. 1. Theoretical (analysis of literature sources): analysis of education system documents, pedagogical, foreign and other scientific and methodological literature and Internet data. 2. Empirical (qualitative content analysis): method of interpretive analysis - method of qualitative data analysis. Research results and conclusions. Team preparation for an innovative culture, planning, planned implementation, leadership of existing innovations, execution, fostering, promotion of creativity are the most important principles of culture creation. They permeate the entire school community, interacting with teachers, students, their parents, and the administration, gradually involving it. The culture-building activities of other teachers ’organizations are deep and superficial. They transform the very understanding of the development process. Communion takes place in a commonality of views and at the same time in the opposition to innovation in the organization. Everyone’s vision is meaningful, even students are involved in work groups that matter to them. Keywords: innovative organizational culture, leadership, organizational culture, experience, transformational leadership.Švietimo akademij